“这些葡萄都是我们自己种的！自己种的葡萄吃起来特别香甜！我们还学会了用它葡萄酿酒！”金秋时节，在河北省秦皇岛市昌黎县凤凰山小学劳动教育基地里，三年级学生龙一博和几名同学手捧着紫红色的葡萄，脸上满是开心和自豪。

  金秋十月，葡园飘香。凤凰山小学的劳动教育基地里挂满了紫色的葡萄。师生们在葡萄架下来回穿梭，欣赏葡萄成熟时的秋收景色，采摘品尝甜美的葡萄。

  为从小培养学生热爱劳动，引导学生劳动创新，作为市级课程改革先进学校，该校依托当地特色，立足“酒堡特色文化”建设，积极为学生打造劳动实践基地——“凤凰葡园”“凤凰酒堡”，并通过“酒堡特色文化”为主题的劳动实践活动，有目的、有计划地组织学生参加葡萄种植的全过程，引导学生在真实生活、生产、生态中体验、学习、实践，让学生掌握葡萄的种植技术，学会葡萄酒的酿制方法，体会收获的乐趣。

  从葡萄的出土到果实的采摘，学生们都参与其中，清蔓、定蔓、除草、浇水、施肥、疏果……每一个环节都离不开同学们的亲手劳动。通过劳动实践活动，学生们系统地了解到了葡萄从种植到管理、收获等全过程，不仅能让学生感受到劳动的辛苦与快乐，也让他们收获了满满的成就感和自信心。”该校校长刘建伟介绍，今后该学校将继续立足学生真实生活需求和发展需要，以劳动教育的硬件建设改造为重点，根据需要购买更多劳动工具，加强劳动课教学方法研究，努力提高劳动课教学质量。同时，因地制宜地设计更多富有活力和想象力的活动，给孩子们带来“接地气”却独具匠心的劳动教育实践，将劳动教育贯穿育人全过程，坚持教、学、做合一，让劳动教育真正植入学生的成长过程。

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